Calendari del curs 2022-2023

Inici de curs:

Dilluns 5 de setembre de 2022.

TARDES SETEMBRE 22-23 – INFORMACIÓ FAMÍLIES


Vacances:

Nadal: del 22 de desembre de 2022 al 8 de gener de 2023 (ambdós inclosos).

Setmana Santa: del l’ 3 al 10 d’abril del 2023 (ambdós inclosos).

Les classes finalitzen el 22 de juny de 2023.


Dies de lliure disposició:

  • Dilluns 31 d’octubre de 2022.
  • Divendres 9 de desembre de 2022.
  • Dilluns 20 de febrer de 2023.
  • Divendres 28 d’abril de 2023.
  • Dijous 25 de maig de 2023.

Jornada intensiva:

  • 21 de desembre de 2022.
  • Del 5 al 22 de juny de 2023 (ambdós inclosos).

L’horari lectiu:

Horari del centre:

  • Jornada durant el curs: 9:00h a 12:30h i de 15:00h a 16:30h
  • Jornada intensiva: 9:00h a 13:00h.

Durant tot el mes de setembre es farà jornada continuada 9:00h a 13:00h (lectiu amb docents) i de 15:30h a 16:30h (lleure educatiu amb monitors). 

Horari menjador jornada intensiva: de 13h a 15:30h

Espai de lleure jornada intensiva: de 15:30h a16:30h


Adaptació de P3: Per als alumnes que inicien l’escolarització a P3 s’organitza un breu període d’adaptació, del 5 al 9 de setembre de 2022, en horari de matí de 9:00h a 12:00h.

Calendari del curs 2022-2023 Llegeix més »

Ens passem a Telegram! Veniu?

A partir d’ara, des de l’AFA ens comunicarem a través d’un canal de Telegram que hem creat per substituir els missatges de Whatsapp que us enviàvem als grups de classe. D’aquesta manera esperem que la comunicació sigui més fluïda i ràpida. Els pares i mares d’enllaç, doncs, deixen d’existir. (Si ho vas ser, t’ho agraïm moltíssim i esperem gaudissis de l’experiència! 😜)

Us podeu unir a través d’aquest enllaç.

https://t.me/AFAPauCasalsVacarisses

El canal de Telegram serà la via més immediata de rebre les nostres comunicacions, però us recordem que també disposem de la web i Facebook per estar al dia de tot. Intentem tenir les informacions actualitzades a totes les plataformes!

Us recordem, que el canal de Telegram servirà només per informar de qüestions relatives a la gestió de l’AFA, el centre educatiu i altres temes vinculats a l’actualitat educativa. En cap cas, el farem servir per a fins lucratius o informar d’activitats que no siguin de l’escola. Entenem que al municipi ja hi ha altres canals per a rebre aquestes notícies. Gràcies per la comprensió.

Podeu enviar-nos les vostres preguntes o suggerències a través dels emails que trobareu aquí.

Ens passem a Telegram! Veniu? Llegeix més »

Infográfico de comunicación no violenta

Aquest estiu, i sempre, usem la Comunicació No Violenta (CNV)

Benvolgudes famílies, des de la comissió de convivència de l’AFA Pau Casals de Vacarisses, volem compartir amb vosaltres un segon “estímul mensual de sensibilització” per reflexionar i continuar reforçant la nostra relació i comunicació en l’entorn educatiu i comunitari.

LA COMUNICACIÓ NO VIOLETA (CNV) I EDUCACIÓ EMOCIONAL:

«La CNV és una manera de comunicar-nos que ens permet establir una connexió empàtica amb nosaltres mateixos i amb l’altre», va definir el creador d’aquesta terori de comunicació, Marshal B. Rosenberg.

La CNV és essencialment empatia, una qualitat valuosa i profundament humana que tots i totes podem desenvolupar. La CNV promou, doncs, l’entesa empàtica, primer cap a un mateix (autoempatia) i, després, cap a l’altre. Per poder arribar a aquesta connexió el primer pas a fer és poder desempallegar-nos de la comunicació apresa més violenta i aempàtica, plena de judicis i culpabilització.

Marshall B. Rosenberg simbolitza aquesta comunicació violenta (en endavant, CV) amb un xacal (animal depredador i carronyaire). La comunicació violenta no connecta ni amb les emocions pròpies ni amb les dels altres, només busca guanyar per sobre de tot i a qualsevol preu, i si això és a costa de l’altre, doncs, cap problema. És una comunicació zero compassiva. Hi ha estratègies de gestió de les relacions i el conflictes que hem integrat culturalment però que en lloc d’ajudar-nos a connectar i a obrir un canal de comunicació positiva amb les altres persones provoquen malestar a la persona que les rep i fan mal a la relació. Per exemple: els retrets i les acusacions, les amenaces, les ordres, les advertències, les comparacions o el sarcasme.

Marshall Rosenberg, simbolitza la CNV amb la girafa, un dels animals terrestres amb el cor més gran, emfasitzant així la idea que és la comunicació no violenta, és la comunicació de vida, del cor, de les emocions. La CNV planteja el redescobriment que les persones ens sentim millor quan ens retrobem amb les altres, fora de confrontacions, crits, baralles i tensions. També amb la recuperació de valors com el respecte, la compassió i la llibertat. La llibertat i el dret assertiu de tothom a dir no, buscant autenticitat i connexió.

La CNV es caracteritza per expressar les desavinences sense jutjar, a través de l’observació i la identificació i expressió de les nostres emocions i necessitats sense culpar a l’altre, tal i com veiem en la infografia següent:

Infográfico de comunicación no violenta

Un dels elements a remarcar de la CNV és la idea que les emocions depenen de nosaltres mateixos, dels nostres pensaments i necessitats, i no dels altres, d’aquí es deriva el concepte de responsabilització emocional, així el que ens proposa la CNV és adonar-nos (i això al principi no és fàcil) que, per exemple: no és l’altre el que em posa nerviós/a, sóc jo que em poso nerviós/a en una determinada situació, no és l’altre que em treu de polleguera, sóc jo qui perd els estreps.

Us compartim un petit vídeo que ho explica de manera més ràpida i visual, per si ho voleu practicar! Endavant!

Recordeu què ens podeu enviar al nostre correu, qualsevol proposta de temes que us interessin, per compartir en aquests “estímuls mensuals de sensibilització comunitària”. Com també qualsevol comentari, dubte o pe

dubte o petició de mediació en conflictes, que necessiteu, entre famílies i escola.  

convivencia@afapaucasals.com 

Atentament, 

Comissió de convivència de l’AFA Pau Casals de Vacarisses.  

Aquest estiu, i sempre, usem la Comunicació No Violenta (CNV) Llegeix més »

Resultats de l’enquesta “Valoració interessos extraescolars”

El passat mes d’Abril es va realitzar una petita enquesta a les famílies per conèixer els interessos dels infants i els seus tutors respecte la tipologia i horari de les extraescolars que els hi agradaria fer a l’escola. El que trobareu a continuació és el resultat de l’enquesta.

A partir d’aquests resultat, la Comissió d’Extraescolars ens hem posat en marxa per tal de gestionar possibles noves tipologies o horaris d’extraescolars.

RESULTATS:

50 famílies amb 1 infant i 27 amb 2 infants. Això significa que hem obtingut resposta per 104 infants.

Quins cursos faran l’any següent?

A la proposta d’extraescolars que s’havia fet, les famílies han respost:

MIGDIA

MIGDIAINTERESSATS
ANGLÉS49
JOCS DE TAULA22
CLUB DE LECTURA9
DIBUIX I PINTURA20
ROBÒTICA AMB LEGO32
ROBÒTICA I PROGRAMACIÓ18
TEATRE16
MIGDIA / ALTRESINTERESSATS
ESPORT1
ESCACS2
INFORMÀTICA1
IOGA3

TARDA

TARDAINTERESSATS
ACOLLIDA DE TARDA10
ARTS MARCIALS22
ATLETISME19
BALL21
BASKET17
CLUB LECTURA15
DIBUIX I PINTURA28
EXPERIMENTACIÓ20
FUTBOL18
GIMNÀSTICA ARTÍSTICA15
HOCKEY15
INFORMÀTICA12
PATINATGE17
REFORÇ5
ROBÒTICA AMB LEGO32
ROBÒTICA I PROGRAMACIÓ18
TEATRE24
VOLEY8
TARDA / ALTRESINTERESSATS
ANGLÉS9
CIRC1
CUINA1
ESCALADA1
IOGA EN FAMÍLIA2
KORFBALL8
PING PONG1
SKATE1

TUTORS TARDA

TUTORS TARDAINTERESSATS
MÚSICA1
BALL / ZUMBA5
IOGA / PILATES6
ARTESANIA / PINTURA4
COSTURA1
ANGLÈS2
DEFENSA PERSONAL /ARTS MARCIALS1
INFORMÀTICA2

Us recordem que podeu fer-nos arribar els vostres comentaris a extraescolars@afapaucasals.com També que qui formem part d’aquesta Comissió, com també en les altres, ho fem voluntàriament, de forma que agraïm la vostra col·laboració, sigui del tipus que sigui.

Si teniu interès en col·laborar; estarem encantats! I és tan fàcil com fer-nos arribar un e-mail!

Credits: Photo by Sigmund on Unsplash

Resultats de l’enquesta “Valoració interessos extraescolars” Llegeix més »

De l’escola inclusiva, a l’entorn inclusiu

Hem volgut començar reflexionant sobre la inclusió, i no només en relació a l’àmbit escolar, sinó també en l’entorn social; en el que nosaltres, com a famílies, també tenim molt a veure.

El professor britànic Tony Booth, un dels gran referents de l’educació inclusiva, destacava que l’educació́ inclusiva està constituïda per uns valors que impregnen tant la cultura, les polítiques educatives i les pràctiques d’ensenyament-aprenentatge. I que aquests valors permeten assegurar que totes les persones, independentment del seu origen socioeconòmic i cultural i de les seves capacitats innates o adquirides, tinguin les mateixes oportunitats d’aprenentatge en qualsevol context educatiu. Això permet contribuir a generar societats més justes i equitatives.
Així́ doncs, per crear cultures inclusives és imprescindible un diàleg necessari, permanent i renovat dins l’escola i amb l’entorn, amb la voluntat de promoure una comunitat educativa acollidora i col·laboradora, que valori tot l’alumnat, alhora que crea al seu voltant altes expectatives d’èxit.

Us volem compartir una cançó que ben segur ja coneixeu i amb la que creiem que es reflecteix a la perfecció el que volem compartir amb tots i totes vosaltres. Amb una mirada des del cor, per reforçar la gran lluita de tantíssimes famílies.

Tots i totes som iguals, alhora que diferents, aquesta es la riquesa de la diversitat. Caminant units i unides, amb respecte, empatia i col·laboració, estem fent real aquest entorn inclusiu, del que hi formem part.

Recordeu què ens podeu enviar al nostre correu, qualsevol proposta de temes que us interessin, per compartir en aquests “estímuls mensuals de sensibilització comunitària”. Com també qualsevol comentari, dubte o petició de mediació en conflictes, que necessiteu, entre famílies i escola.
convivencia@afapaucasals.com

Atentament,
Comissió de convivència de l’AFA Pau Casals de Vacarisses.

De l’escola inclusiva, a l’entorn inclusiu Llegeix més »

Nova visita al menjador

El passat 4 de febrer vam fer una nova visita sorpresa al servei de menjador, aquest cop acompanyades de la regidoria d’ensenyament de l’Ajuntament. s el compartim per tal que conegueu com evolucionen alguns dels temes que estem supervisant, com la identificació de menús per intoleràncies o la temperatura dels aliments.

Llegiu-lo aquí.

Nova visita al menjador Llegeix més »

Proper 9 de febrer: Xerrada sobre el treball pedagògic per projectes de l’escola

Foto de Escuela creado por gpointstudio – www.freepik.es

El proper dimecres 9 de febrer a les 19h, us convidem a una xerrada informativa i participativa sobre el treball pedagógic per projectes que es realitza a l’escola. Amb el títol “Diferents maneres d’aprendre; diferents maneres d’ensenyar” estarà impartida per Andy Morodo (Doctor en Psicologia de l’Educació i professor de la UAB, expert en aquesta pedagogia). També comptarem amb l’equip directiu del centre, per respondre dubtes sobre el projecte de la nostra escola, ja que al final de la sessió podreu fer les vostres preguntes.

Com ja sabeu, a la nostra escola ja fa anys que s’ha implantat el treball i ensenyament per projectes, mètode molt innovador i que desperta molt interès pels beneficis que aporta a l’alumnat en els seus aprenentatges, de manera més competencial i transversal. Però alhora, i pel seu component innovador, sabem que també genera dubtes i neguits a les famílies.

Des de l’AFA hem volgut entomar aquest tema i, en col·laboració amb l’escola, hem volgut organitzar i oferir
aquest espai i xerrada explicativa sobre aquesta pedagogia. Podreu preguntar tot allò que necessiteu i sigui important per vosaltres en relació a aquest tema.
No hi podeu faltar!

Aquí teniu l’enllaç per connectar-vos:
https://meet.google.com/exo-axgj-abz

Aprofiteu per conèixer millor com aprenen els infants a la nostre escola, i com podem col·laborar com a famílies en aquest aprenentatge dels nostres fills i filles des de casa, acompanyant-los en la mateixa línia!

En el cas de que no us sigui possible assistir a la xerrada en aquest horari, però teniu interès en realitzar o exposar algun dubte/pregunta, ens la podeu fer arribar al nostre email de l’AFA: info@afapaucasals.com
I intentarem fer-les arribar a l’expert, d’alguna manera, per donar-vos resposta.

Proper 9 de febrer: Xerrada sobre el treball pedagògic per projectes de l’escola Llegeix més »

Nova visita al servei de menjador aquest gener

Hem tornat a fer visita sorpresa al menjador de l’escola.

Va ser el passat 14 de gener i en aquest document adjunt teniu l’auditoria que una de les persones de l’AFA ha realitzat.

Com veieu, seguim de prop el tema de la identificació de menús per a infants amb alguna al·lèrgia o intolerància alimentària. Des del dia 14 i fins ara, hem estat en contacte amb l’Ajuntament per a trobar una solució al problema de l’etiquetatge. De moment, tenim una nova proposta i veurem si funciona!

La resta d’informació la teniu al document adjunt.

Gràcies a tothom!

Nova visita al servei de menjador aquest gener Llegeix més »

Analitzem el servei de menjador amb una visita sorpresa

Imatge de upklyak – www.freepik.es

El passat dia 5 de novembre, una de les membres de l’AFA va visitar per sorpresa el servei de menjador.

Es van tastar els plats, es va comprobar el seguiment de mesures COVID i si els plats especials per a infants amb intoleràncies complien normativa.

Destaquem que des del servei de menjador s’està duent a terme un treball pedagògic de disciplina i participació, que consisteix en que els i les alumnes ajuden a preparar les taules, i que l’organització i gestió de treballadors i treballadores ha estat correcta.

Alhora, vam comprobar que la identificació dels plats per a persones al·lèrgiques pot millorar i així ho hem demanat, per evitar confusions. Des de l’AFA hem constatat que la quantitat d’aquestes racions, tot i ser més grans que les de menú basal, haurien de poder contemplar l’opció de repetir, fet que ara no succeix. Seguirem aquest punt.

Durant la visita, vam revisar les farmacioles i extintors. Vam detectar una incongruència en l’ús de les farmacioles ja que, tot i contenir tot el material, segons pla d’actuació, els monitors i monitores sols poden usar aigua i sabó amb els/les alumnes. Hem fet constar aquesta incoherència i seguim el cas.

Us convidem a llegir l’informe complet aquí.

Analitzem el servei de menjador amb una visita sorpresa Llegeix més »